Índice:
- La desigualdad en las STEM comienza en la infancia
- Una iniciativa para fomentar el interés por la ciencia y la tecnología
- La importancia de los referentes femeninos en STEM
La desigualdad en las STEM comienza en la infancia
Las diferencias de género en las carreras científicas tienen su origen en la infancia. A una edad temprana, muchas niñas empiezan a percibirse como menos capaces en matemáticas y ciencias en comparación con sus compañeros varones. Al llegar a la educación primaria, la probabilidad de que una niña elija matemáticas como su asignatura favorita es considerablemente menor. Además, muchas sienten que no son lo suficientemente buenas en esta materia, a pesar de obtener resultados similares a los de los niños.
Este tipo de percepción influye en las decisiones académicas y profesionales futuras. A medida que avanzan en sus estudios, las niñas tienden a descartar opciones relacionadas con la ciencia y la tecnología, lo que contribuye a la brecha de género en estas disciplinas.
Una iniciativa para fomentar el interés por la ciencia y la tecnología
Para contrarrestar esta situación, la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas (AMIT) ha desarrollado la iniciativa ‘Una ingeniera en cada cole’. A través de talleres impartidos en diferentes colegios, se busca despertar el interés de los niños y niñas por la ciencia y la tecnología, mostrando que cualquier persona, independientemente de su género, puede desempeñarse con éxito en estos campos.
Uno de los centros educativos donde se ha llevado a cabo esta iniciativa es el CEIP Aldebarán en Tres Cantos, Madrid. Como parte de la red de colegios STEM, este centro ha implementado diversas estrategias para fomentar el aprendizaje de la ciencia y la tecnología entre sus estudiantes. Estas actividades no solo buscan aumentar el número de mujeres en STEM, sino también eliminar los estereotipos que asocian estas disciplinas exclusivamente con los hombres.
La importancia de los referentes femeninos en STEM
Uno de los factores clave que contribuyen a la baja representación femenina en ciencia y tecnología es la falta de modelos a seguir. Muchas niñas no tienen referentes femeninos en estos ámbitos, lo que dificulta que puedan imaginarse a sí mismas en carreras científicas o tecnológicas.
La visibilización de mujeres en estos campos es fundamental para cambiar esta percepción. Iniciativas como ‘Una ingeniera en cada cole’ tienen como propósito acercar a las niñas a la realidad de la ingeniería, la ciencia y la tecnología, mostrándoles ejemplos concretos de mujeres que han logrado avances significativos en estas disciplinas.
Con este tipo de proyectos, se busca no solo reducir la brecha de género en STEM, sino también demostrar que estas carreras están abiertas a todos, fomentando así una mayor diversidad y equidad en el futuro.
Fuente: rtve.es